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bsp;而且，他还创作了奖励制度，给拿到最多的正确答案小卡片的学生一些小小的奖励。
比如一瓶可乐，一本有意思的漫画书还有一包小小零食。
不仅如此，找到答案最多的十个人也会在课堂的大黑板上光荣挂名一周。
这种新奇的学习方法和这个有点中二幼稚的奖励制度，调动了很多学生的积极性。而且对于因为高三没有体育课还一直在机械学习的学生来说，这种方式也是一种难得的休闲时间。
主角花费了一节宝贵课堂的时间，让每个学生都参与和乐在其中。
当然他的教学方法也让很多老师为之诟病，但是，对于主角来说，他的教育方法就适合这些问题学生。
这种寓教于乐的学习方法虽然提升成绩程度有限，但是却调动了所有学生对历史学习的兴趣。
再加上主角每天放学后的由易到难的小测验，在前期大大提升了每个学生的自信心，也让很多学习这么多年都没拿到一百分的学生头一次尝到了成功的喜悦而转变学习态度。
这一切都让这个全年级最差的班级再也看不出任何问题。
这也当然还只是主角大计划的第一步，可是就这第一步，就让他所带的整个班级对接下来的八校联考充满了信心。
看着这些精气神都和以前不同的学生，一些老师也开始思考着主角的教学方式，但是他们都毫无意外的在最后选择了放弃。
因为，他们没有主角的勇气拿着宝贵课堂时间去赌。
他们觉得他们和学生都输不起！
这也导致了很多学生羡慕着主角班级的学生。他们也渴望着能够快乐学习，但是，他们也没有勇气去向老师提出更改教学方式的要求。
也因为，他们也输不起。
就这样，一周就这样过去了，主角班的学生在学校月考中，历史成绩平均分居然破天荒的进入了年级前三。
这无疑是奇迹，也无疑是主角教学方式的成功！
这种成功，也让很多历史地理英语语文老师纷纷着主角的教学方式。
而在他们效仿教学的时候，七大名校的一名女老师来到了这所学校。她看着这所学校的教学环境和她自认为胡闹的教学方式，她露出了轻蔑的笑容，并且挑衅着陪伴她的校长。说着希望他们学校不要垫底的话语。
她，就是主角这种年轻代教师的佼佼者，也是一名高级教师。
她，就代表着权威！
杨凡的故事到这里就暂时告一段落，不是因为他写不下去，更不是因为时间到了。而是因为杨凡在思考着，如何挑战权威，如何才能把自己老师传授给他的学习方式和精神在这场比赛灌输在这本书里。
他很迷茫，因为他在写大计划的时候，他莫名又想到老施口中的计划。
“那究竟是什么计划呢？”杨凡默默地问着自己。虽然他很好奇，但是他依旧不会改变当初拒绝的做法。
因为，如果一个写手依靠着所谓和别人合作的计划拿到比赛的冠军，那么他肯定在写手这条路走不长！