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安芮欣二人对视了一眼，淡笑道：“老师您放心，我们会尽量跟他们接触，但不会勉强他们，更不会伤害他们。”
这所学校之所以被称为特殊学校，便是因为它跟一般学校的教学方式不大一样。
一般的学校大多都是固本宣科，所有的孩子都接受一样的教育，一样的教法，教出来的学生良莠不齐。
而这所学校则更注重于发展这些孩子无限的可能性，引导他们做自己喜欢的事情，专攻一项技能，这当然也与自闭症儿童兴趣范围狭隘这一点有很大关系。
学校里面的孩子不多，教课的时候老师们也不会强制要求他们一定要干什么，一定不能干什么。
他们教给了这些孩子一些最基本的东西，却给了他们更多自行发展的空间。
所以，一般来说，老师们的授课时间只集中在早上，下午便是这些孩子的自由活动时间。
这个时候他们可以肆无忌惮的沉浸在属于自己的世界里，玩着独属于他们的“玩具”。
安芮欣二人只被允许在孩子们自由活动的时候接近他们，在此之前他们只能站在教室外面，观看着这些孩子与一般孩子的不同。
等到下午自由时间，两人才怀揣着有些忐忑的心情，走进了学校特别为孩子们准备的休息室。
休息室比教室布置得更为温暖，里面放着许多玩具，还有一些奇奇怪怪的东西。
就比方说，一大堆零零散散的机械零件。
这些机械零件属于一个看上去不过七八岁的小男孩，他盘着双腿，面无表情的拿起一个又一个零件将它们组装到一起。
有的时候会组装出一辆小汽车，有的时候却能够组装出一个电动小风扇，千奇百怪，无一不同。
安芮欣坐在边上看着这一幕，忍不住感慨：“这么小的孩子，竟然能够组装这么复杂的机械零件，这孩子很厉害啊。”
虽然现在的很多玩具车玩具模型买回去的时候也都是散装的零件，需要孩子一点一点将他们组装完成。
但那种玩具一般都有组装说明书，并且成套的配置也令组装难度有所下降。
安芮欣刚刚看得分明，这孩子手上根本就没有什么所谓组装说明书，那个工具箱里面的零件也根本不是配套的。
他能够利用这些零零散散的东西弄出这样的成品，真的比许多大人都来得优秀。
跟在他们身后的老师闻言忍不住笑了笑道：“自闭症儿童主要缺失的是与人交流这一块，而非智商这一块。很多患有自闭症的孩子他们的智商非但不比一般孩子低，甚至于在某方面他们的天赋比一般的孩子要高数倍。就像人总说的那样，上帝为你关上一道门时，必定会为你打开一扇窗。这些天赋或者就是上帝为他们打开的那一扇窗。”
老师话音未落，那个一直安安静静坐在地上组装玩具的孩子突然变得暴躁了起来，手不停的拨弄着面前的工作箱，将里面的零件拨弄的噼啪作响，喉咙里更是发出了些许类似困兽的嘶吼。