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有关婚姻，阿诗所感受到的授课方式是不同的，可这类授课方式的结果却和楚辞所得到的结果是殊途同归，那便是从一而终。对于这段感情，也是她经过挣扎与彷徨所做出的慎重的抉择，本身就自带三分坚定。
提及校园，大家脑中首先蹦出的就是美好与青春，似乎在这里，所有不堪的画面显现，都是对于这份生命当中最为珍贵的年岁的一种侵犯。
大学是一个中间地带的存在，他既有中学的简单，又或多或少的穿插了社会的复杂。一双双起飞的脚步在这里过渡，社会希望他们多保留一点真诚，少一点虚荣。
可对他们来说，无疑有些不公平。如果真诚太多，面对的伤害就会增多，可若太过虚假，又会被他人指点。这个度，实在有些不好拿捏。
棒棒糖能诱惑走一个孩子，毁掉一个家庭的悲剧一直都是存在的。对于吴倩茹的行为，阿诗实在无法简单的指责，更谈不上以所谓老师的身份对其进行劝说。因为拒绝诱惑应该是自身的主动行为，而不是出自于他人的所谓道德教育的劝说之下。
课堂上有些不安静，显然有关吴倩茹的事情已经在学校传遍了，她几次示意大家安静，奈何书本的精彩在这堂课上输给了大家想要八卦的心理。
索性她直接不讲了，走下讲台，随意站在某处角落，看着大家：“看来今日大家也没有要听课的心情，那不妨大家来说说，这件事到底是吴倩茹错？还是那个男人的错？”
大家的第一反应，是模棱两可的状态。各说纷纭，就如同一场百家讲坛。
而阿诗想跟大家讨论的并不是到底谁错谁对的问题，这事没人说的清楚。她坐在桌边，将自己放在了与同学平等的位置上，很随和：“同学快两年了，大家觉得吴倩茹怎么样？”
有说以前挺上进的，也挺有个性的，与同学之间相处也很好。还有人说，我大一挂科，我还找她借过补习资料等等，之前的吴倩茹留在同学的脑中是如此积极友好的画面，随后有人提出：“阿诗老师，为何她突然就变成这样了呢？”
阿诗起身走到讲台上，看着这下面的几十张面孔，他们虽然偶尔或许会带着几分好奇心论人是非，终归是可爱的：“我还记得去年，我被人冤枉插足冯教授的婚姻，吴倩茹为我辩解。我当时在想这个女孩，挺有个性的。我不知道她经历了什么，促使她变成如今这样。但是我相信你们有过我事件的经验，懂得如何在一件众人非议的事情之中当一位智者。”
“吴倩茹是你们的同学，就如你们所言，她曾上进，也曾帮助过你们。生活的错误每个人都会犯，如果做不到原谅，也请不要随意评论是非。因为你没有走过他人的路，自然也不拥有评论他人生活的权利。当然，如果可以，我也希望你们拿出同学之间的有爱，给予她一份关切。”
下课之后，阿诗刚走到教务处门口，便听见了楚辞的声音从里面传来：“既然要追究责任，是不是也该把另外一位当事人请到场？”
妇人说：“什么另外一位当事人？”
楚辞看向她的目光，轻佻而好笑：“难道说你的婚姻被迫害，只是吴倩茹一人所为？”
“如果不是她勾引我老公，我老公怎么可能会迷上她？”
楚辞起身，扯了扯自己的西服外套，是不想再管此事的态度：“既然这样。她人在这里，你想怎样随便。而学校，至于是处分，还是开除，我都无... -->>
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